建设社会主义新农村，解决“三农”问题，从根本上讲必须依靠科技创新和进步。加大对农村科技创新和进步的投入，意味着强化政府在农村基础设施、教育卫生和科研等新农村建设公共支出上的主导作用。“科技知识在农村的更广泛传播，不仅有利于提高农民的增收能力、深入挖掘农业内部增产潜力、进一步拓展农村发展空间，更有利于提高农业农村的发展能力、改善农业农村的发展条件、奠定农业农村持续发展的基础，为新农村建设提供坚实后盾。”代表委员如是说。
　　农业科技攻关要重在应用

　　贺旻委员说，民进中央先后在江苏、陕西、甘肃、四川等地，对星火计划及其发展到现阶段的星火富民科技工程的实施，进行过多次调研。他以西部某省为例介绍说，该省近20年来，在广大农村实施各级星火项目4100多项，培训农业人员1000万余人次，孵化培育科技型龙头企业50余家，带动上百万农户增收致富。

　　“实践证明，在‘十一五’期间国家有必要加大星火富民科技工程的推进力度。”因此，他建议，“十一五”期间，国家应通过专项规划，明确目标、制定政策、落实措施，进一步扩大星火科技工作的规模，拓展其广度和深度。同时，大幅度增加国家财政对该工程的专项资金投入，构建社会广泛参与的多元化投融资体系，鼓励社会力量参与农村科技产业化投资。

　　他认为，重点技术研发和应用要与农村社区建设相关，如农村环境综合整治、资源循环利用、可再生能源、数字化农村社区、农村医疗卫生、绿色节能住宅、社区规划等，为提高农民生活质量提供可靠支持。大力推进现代农业技术研发和产业化，重点加强农业动植物优质超高产育种、高产高效种养，农业装备、农业生态、农业资源的高效利用，农产品加工及食品安全、农林生物质等，为提升农业生产能级提供强大动力。加强农村先进适用技术的推广应用，如农村传统产业升级技术、农村新兴产业发展关键技术、农村信息化等，应成为研发和应用的重点，为促进农民增收就业提供有力保障。

　　构建农科教结合的农民培训体系

　　农民是社会主义新农村建设不可替代的主体，农民素质高低最终决定着新农村建设的质量。温总理在今年政府工作报告中明确提出，“从今年起到明年的两年时间内，全面免除农村义务教育阶段学杂费”。这意味着中央将加大对农村教育经费的支持投入力度。建立农村义务教育经费保障新机制，是中共中央、国务院在落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的新形势下，对“以县为主”的农村义务教育管理体制改革的深化和必然发展，是促进社会主义新农村建设的重大决策。

　　赵光华委员对此认为，应以此为契机，深化农村教育体制改革，构建农民科技培训体系，着力提高农民科技文化素质和增收致富能力。首先，加大农村基础教育改革的力度。特别是在农村高中，要鼓励柔性学制实验，加快开发乡土教材，对学生加强知识、技能的培养，鼓励学校资源向社会开放。其次，要深化农村职业教育改革，使农村职业教育机构成为现代农村实用人才的培训基地、推广农业先进技术的辐射中心。

　　农业科技服务体系亟待建立健全

　　“新农村建设的关键在于促进农民增收，而实现增收的关键在于农业科技和信息。”姜德明代表坦言，随着“三种补贴”的落实以及农业税的全面免除，国家在政策方面促进农民增收的空间正变得愈来愈小。因此，依靠科技构建农民增收的长效机制越发显得重要。他认为，目前农村科技、信息服务体系尚未真正建立、健全，科技支农缺乏稳定性、持续性、可操作性。如何破解这一困境，他认为最终要靠建立完善的农技推广体系，提高为农民产前、产中和产后服务的水平。

　　“过去，农民种地靠的是经验。现在，农民种地拼的是科技、比的是知识。”姜德明坚定地说道：“培育新型农民，提高农民的整体素质，让政策在科技的指导下发挥更大作用，已成为新农村建设必须解决的关键环节。”

　　刘运来委员认为，科技支农要与新农村的社区建设相结合，不断完善农村特别是农村基层信息服务网络，为农民提供更加便捷有效的信息服务。“加强信息资源的集成与共享，多渠道、多形式开展农村信息服务和远程教育，事实证明是可行的。”他说：“一些地区实行的科技信息110，以及与农村学校电化教学、远程教育相结合的做法值得推广。”